Két iskola
Sajnos, az első két senki nem kerülheti el - megtörténhet az első osztályban, és talán a hatodik, de még mindig megtörténhet, mert „nem kielégítő” biztonságos még zseni. A helyzet lehet a legkülönfélébb: a tanár nem túl világos volt, hogy az új anyag, és volt egy rossz hangulat, mérges az egész osztály, a gyermek maga normális volt, de nem nagyon hasznos az emberi tulajdonságokat, az iskola, mint a zavartság, a figyelem hiánya, hogy mit mondott az osztályban . Lehet, hogy ideges, ő is a fejem. Tapasztal a saját személyes bajok, tudja átugrani a füle magyarázatot vagy elfelejti, hogy írja le a házi feladatot. Ő egy élő ember!
Azt kell mondanom, ez az értékelés - egy szörnyű dolog. Azonban a feladatot, hogy ne kettesével, bármi is volt előtte, hogy a gyermek - a cél több mint kétséges, ez az állandó feszültséget.
Két, talán - az első komoly teszt, egy legördülő a gyermek osztozik az első teszt a létfontosságú ellenállás. Őszintén szólva, kevés ember tud ellenállni ennek a teszt méltósággal. Még egy felnőtt, aki végzett a iskolai, gimnáziumi és két egyetem, kap trauma, nem halad a vizsga gépjárművezető-iskolában. Mit mondhatunk a gyermeket, amelyek esetében az értékelés egyfajta igazolást annak minőségét személyiség! „Öt” a gyermek észlelése jelenti: „Én vagyok a jó, okos, gyönyörű, a világ visz.” „Két pont” megölte a helyszínen, „Én vagyok a rossz, én egy vesztes, nem szeretem, elutasítja nekem a világot.” Sajnos, a gyakorlatban az állami iskolai osztályozás. Gyermek szégyen az egész osztály: „A hét nem tud három! Nem, akkor nézd meg! Nos, mi az? Hogyan lesz „” Két? „-! Bizonytalan gyerek mondja. „Itt én is, hogy két!” - mondja a tanár.
Vagy az összes többi jól ismert helyzetet. A gyermek neve, hogy válaszoljon a fórumon. Megpróbálom összeszedni a gondolatait, s egy pillanatig hallgatott. „Köszönöm a részletes történetet!” - vigyorog gúnyosan tanár.
Class örömmel nevet. Miután megkapta a két, a gyermek visszatér arra a helyre, és az összes bámult az arcába. Cry? Mosolyog fanyar mosollyal, elrejti a kétségbeesés? Illetlen cry - nevetni! A gyerekek általában piros és lesütötte a szemét. Azt akarják, hogy gyorsan menekülni, eltévedni között társaik, nem magára a figyelmet. Azt kell mondanom, miután kettest baba a következő tizenöt percig, majd az egész osztály végéig ül kábultan, nem hallja, nem érti, eláll a tábla automatikusan.
Szégyen volt nyilvános, és most a tanuló viselkedése inkább annak bizonyítására, hogy az értékelés - nem fontos. Nem megfelelő károk felmérését továbbképzés.
Legyen tisztában a következményekkel
Egy nagy siker, ha ez kompenzálja a nem vagyoni károk kettesével, teljes odaadással a kreativitás és a sport. Általában ő hozza magát a kereszten az elméjét. Ha ugyanakkor a szülei különös jelentőséget tulajdonítanak a szellemi fejlődését a gyermek két nevezzük tompa és bemutatják ellenségesség, hamarosan tartani tőlük, lesz közömbös a szavakat. Deuce nemcsak képes megakadályozni a tanulmányok, hanem elpusztítják a családi kapcsolatokat.
Az óvodában, mind egyenlők voltak, de az iskola tervezett kilátás: a Kiváló = intézet = Karrier = parancsoló helyzetben; Vesztesek = szakképzetlen munkaerő = = megaláztatás gyűlölet értelmiségi. Ez azt eredményezheti, hogy teljes megtagadását a gyermek lelki eszmények - ellenére a tanár, ugyanaz a vészes a képviselő értelmiség, amely állítólag már „az örök lelki értékek”, és megalázza a gyermeket kettesével az a tény, hogy nem kell megjegyeznie őket időben.
Hatása kettes a pszichológia a gyermek még mindig nem eléggé vizsgálták. A probléma lehet rejteni a sok buktatókat. Talán az iskolákban a jövőben adja fel ilyen egyszerű értékelést, próbáld meg nem vágja le a szárnyakat a gyermekek. De most Deuces legitimált, és a gyerekeket, hogy élni és szembesíti őket velük.
A legvalószínűbb oka a kettes
- Hibák félreértés anyag
Néha az eredmény lehet negatív. A szülőknek meg kell mondani: „Legyen Deuce helyes útra a gondolatait, és nem bánt téged!”
- Közöny a tanulás, lustaság
A helyzet nehéz - nincs motiváció a tanulásra. A következménye félreértés a tanár, egy rossz program kihagyja az anyagot. Meg kell, hogy megtudja, mi történik, és megpróbál létrehozni egy gyermek motivációja, még megmagyarázza közvetlen kapcsolat tanulmányi sikert a jövőbeli jólétét, mint azt gyakorolják a Nyugat. Az a személy, képesnek kell lennie arra, hogy a munka, a versenyt, elviselni kudarcok.
A szülők gyakran túlzottan a gyermek, hogy őt egy tekintélyes középiskolás egy csomó nehéz dolog, vezet az iskolába túl korán. Az óra után a gyermek a fejem, ő fáradt és ideges. „Ez a líceum kell szenvedni minden este, hogy legalább három!” - akkor aggódni a szülők. Szükség van olyan iskolát választani, ahol tanulni, és bár nehéz, de jó, ha nehézségeket le lehet küzdeni, és akkor kap öt megfelelő erőfeszítést.
Vannak két, mert a viselkedést. Vannak jellemvonások „elősegítő” egyre kettesével: figyelemelterelés, figyelmetlenség, átgondolt, önbizalomhiány, szorongás. Segítség a gyermek lesz abban, erős, gyűjtött - ez a feladat a szülők ebben az esetben.
A tanár lehet nevezni, mint a szeretet a témában, és a gyűlölet. A kapcsolat a gyermek és a tanár nagyban függ. A tanár nem mindig objektív hozza értékelését, valamint a gyermek, még a jó tudást lehet félni, hogy válaszoljon neki a leckét. Ha kiderül, hogy a hatásvizsgálat nem csak tudást, hanem a kapcsolat a tanár, a szülőknek kell felelnie gyakrabban a tanár, azt mutatja, hogy tudják, mi folyik itt, és készen áll, hogy megvédje a jogait a gyermek. Nem szükséges, hogy a tanár, hogy rákényszerítse akaratát, meg kell próbálni, hogy létrehoz egy együttműködési kapcsolat - kedvéért a gyermek. Vannak olyan esetek, nyilvánvaló összeférhetetlenségét tanár és a diák. Ha egy ilyen helyzet az elemi iskolában, a gyermek jobb, ha lefordítani egy másik osztályba.
Egy bizonyos százalékát véletlenszerűen kettesével mindig azt mondják - mindaddig, amíg az nem haladja meg a norma.
- Lelkiismereti okokból tanulni
Néhány gyerek, azt gondolva, hogy a mérnökök nem, visszautasíthatja tanítani a matematika, a kémia és így tovább. Ebben az esetben meg kell beszélni előnyeit az általános oktatás, hogy még tisztán humanitárius foglalkozások (újságíró, pszichológus, jogász) műszaki szakértelem hozza felbecsülhetetlen.
Javaslatok azoknak, akik a gyermekek már megkapják, vagy megkaphatják a kettes
Ha nézni blog, maximális figyelmet fordítani a pozitív értékelést. Kettesével maradhat közömbös. Csak kérni: „Miért kevés ötös? Ha van valami, amit nem tudom, én segítek neked: „Ha a szülő nem túl jártas, például a bonyolult kémiai, és nem valószínű, hogy segítsen, tudja, éppen ellenkezőleg, kérje a gyermek:” Gyere, veled vagyok ülni, és meg Meg fogom magyarázni az új anyag. Azt is szeretném tudni. " Röviden, nagyobb figyelmet fordítanak a tudományos igazság, nem egy tucat! Ha beszélje meg a gyermek a két, akkor beszélni üzletszerűen, érzelem nélkül. Nem lehet kivenni a két általános következtetéseket, mint a „bolond”, vagy „nem ismeri a fizikát.” Éppen ellenkezőleg, meg kell lokalizálni a területet, amely egy becslés, a lehető legpontosabban: Fizika - Mechanika - Newton második törvényét. Itt Newton második törvénye az összes lehetőséget, és céljai kell, hogyan kell tanulni és megérteni.
Magyarázza el a gyereknek, hogy akkor is, ha ez egy meglehetősen jó elme kettes is megtörténhet, és képesnek kell lennünk, hogy rögzítsék azokat nyugodtan és ne essen pánikba, vagy harag. Képesek legyőzni csapások bátran és nem ad nagyon hasznos az élet későbbi szakaszában.
Denis, a helyzet a fiával rendkívül nehéz.
Ha a gyermek, mely több év óta az érdeklődés hiánya az ő személyéhez az anya és a nagymama, nevelkedett légkörben a hazugság a házban, azt eredményezi, hogy zavarok kialakulását a személyiség.
Hogy távol van a gyerek, akkor semmilyen módon nem lesz képes, hogy ellenőrizze a teljesítményét a házi feladatot.
Az ex-felesége, úgy tűnik, nem számít, milyen osztályzatokat fia hozza haza az iskolából.