A képzés probléma - studopediya

Tanulmányozza a problémát - ez a megnyilvánulási formája a logika - pszichológiai ellentmondása az asszimilációs folyamat, amely meghatározza az irányt a szellemi kereső, ébredés érdeklődés a tanulmány (magyarázat) ismeretlen természetű, és ami az asszimiláció egy új koncepció vagy új hatásmechanizmusát. A probléma jelentette tanár és a diák, hogy objektív, de lehet szubjektív és értelmes hozzá, és ösztönözze a kognitív tevékenység. [1, p.30]

Formák az oktatási problémák is: a probléma (keresés) kognitív feladatokat, problematikus kérdés, probléma feladatok (elméleti vagy gyakorlati), amely az esetleges problémás helyzeteket a folyamat végrehajtását. [1, p.30]

Kognitív feladat. Bármilyen feladatot (. Praktikus, matematikai, elméleti, szerkezeti, stb) tájékoztató jellegűek, hanem valamilyen módon megoldani a problémákat ismert képzett, mások - nem ismert. A második típusú probléma az úgynevezett probléma, vagy egyszerűen kereshet vagy kognitív feladatokat. Két fogalom a probléma:

Problematikus kérdés. Kiemelkedve a hallgató e probléma megoldásában is aggodalomra ad okot, hogy lényegében támogatja a látható vagy implicit ellentmondás abban szereplő. Egy ilyen kérdés merülhet fel a hallgató eredményeként megoldást találjanak a javasolt tanár kognitív feladat. [1, p.30]

Arra a következtetésre jutottunk, hogy a probléma-alapú tanulás alapja a létrehozása egy speciális fajtája, a motiváció - a probléma, ezért van szükség a megfelelő tervezés a didaktikai tartalom az anyagot kell bemutatni, mint egy sor probléma helyzetekben. A logikája a tudományos ismeretek közrejátszik a logika problémás helyzeteket, így része a képzés anyaga magában foglalja a történelmileg megalapozott konfliktusok a tudomány történetében. [1, p.30]

Creation problémás helyzetek, problémát felvető azok szakaszos megoldás, a menedzsment a hipotézisek, az igazolás és ellenőrzés, támogatás a folyamat problémák megoldása - mindez a tudás vezérli rejlő probléma-alapú tanulás. [1, p.30]