További oktatás a gyermekek, a szociális háló a pedagógusok

További oktatás a gyermekek

A gyakorlat azt mutatja - a magasabb szintű iskolai oktatás minőségét, annál szélesebb körű személy érdekei felnövő, amely a jelenlegi iskola nem képes eleget tenni a odinochku.Obrazovatelny folyamat az iskolában kell irányítani nem csak az átadás a konkrét ismeretek és készségek, hanem a sokoldalú fejlesztés gyermek, nyilvánosságra hozatala a kreatív lehetőségek, képességek és személyes tulajdonságok, mint a kreativitás, a kezdeményezés, a képzelet, az eredetiség, vagyis mindent, ami kapcsolódik a személyazonosság chelove a.

Az érték a további oktatás a gyermekek áll az a tény, hogy az fokozza variative eleme az általános oktatás, elősegíti a gyakorlati alkalmazása a megszerzett ismeretek és készségek az iskolában, serkenti a kognitív motiváció a diákok. És ami a legfontosabb - a feltételek további oktatás a gyermekek fejleszthetik kreativitásukat, készségek alkalmazkodás a modern társadalomban, és képesek befejezni a szervezet a szabad idő.

ka mutatja - a magasabb szintű iskolai oktatás minőségét, annál szélesebb körének érdekeit az egyén felnövő, amely a jelenlegi iskola nem tud eleget tenni egyedül.

Csoportok és klubok segítik a gyermeket jobban tanulnak iskolai tanterv és fejleszteni vonások benne rejlő tehetséges értelmi, érzelmi és fizikai, valamint a művészeti szférában. Számítógépesítés lehetővé teszi, hogy hozzon létre egy egységes oktatási tér kutatási és önálló munka a diákok

Gyermek logikus gondolkodást, a képesség, hogy a soros érvelő érvelés és a képesség, hogy logikai áramkörök és azonosítani minták segítséget túllépni az iskola programot, és csepegtetni érdeklődés a szellemi gyakorlatok és játékok. Mindehhez egy magas színvonalú esztétikai fejlődés.

Mivel a trendek a fejlesztés az oktatási környezetet, három prioritás további oktatás a gyermekek:

• fejlesztése a kreatív tevékenység a gyermekek;
• gyermekek integrációja a nehéz helyzetekben a társadalmi életben való
• fejlesztése a tehetséges gyermekek.

További oktatás a gyermekek megnő a tér, ahol a gyermekek és serdülők is fejlesszék kreatív és kognitív tevékenység, hogy felismerjék a személyes tulajdonságok, bizonyítani ezeket a képességeket, amelyek gyakran kihasználatlanul maradnak az alapfokú oktatás.

Annak érdekében, hogy az oktatás teljes mértékben kihasználni a benne rejlő lehetőségeket benne, szükségünk van egy világos és összehangolt munkája az egész oktatási rendszerben. Ezért olyan fontos, hogy a tanárok, hogy megismerjék és megértsék egymás problémái -, akik hivatásszerűen foglalkoznak a további oktatás a gyermekek, és a kapcsolódó tárgy iskolát.

Köszönöm Ludmilla, felülvizsgálatát saját észrevételeimet. Szeretném olvasni a véleményét a további oktatás. Talán a többi közös fellépés és eléri a kormány, hogy nem akarja, hogy figyelmen kívül hagyja a valóságot a létezését további oktatás. Íme néhány gondolatait. Vannak mögöttes meghatározói a megfelelő oktatás. Közös munkával iskolák, családok és más kulturális intézmények is törekszik, hogy minden gyermek a lehető legjobb feltételeket a lelki, szellemi és fizikai fejlődését, az elégedettség a művészeti és oktatási igényeinek. Rendszer révén intézkedéseket (esetek, részvény) a diákok szerepelnek a különböző tevékenységek, ezzel olyan helyzetet teremtenek a siker minden gyermek számára. A jelenlegi rendszert kiegészítő képzés biztosítja az együttműködés a diákok a különböző korú és tanárok. Különösen egyenetlen egyesületek srácok tudja mutatni saját kezdeményezésre, a függetlenség, a vezetés, a csapatmunka, figyelembe véve a másokét. Ma a rendszer működik, mint egy kiegészítő képzés:  pedagógiai szerkezetét maximálisan alkalmazkodnak a követelmények és igények a diákok;  amely lelki kényelem minden diák számára;  biztosító személyes jelentőségét diákok;  hogy mindenki lehetőséget, hogy nyissa ki magát, mint egy személy,  a hallgatók lehetőséget kreatív fejlődését az erők, érdekek és a saját tempójukban;  hogy kapcsolatokat valamennyi tantárgy kiegészítő oktatás elveinek valódi humanizmus. Tanárok, együttműködve a szülőkkel megteremtse a feltételeket a harmonikus és átfogó gyermekek fejlődését, egyre sikeres ember.

Tatyana Pavlovna Egyetértek minden szót, de én hozzá egy dolog - az úgynevezett „kiegészítő oktatás” a gyermekek csak az alapvető és igen fiatal korban. És akkor, mint egy felnőtt, ember fejlődik magát a már megállapított az utat a spiritualitás és a kultúra fejlődését. Ez az ötlet kell biztonságosan használhatók a munkájukat.

Teljesen egyetértek veled. Munkánk során mi lefektették, akkor adja magát a lehetőség, hogy megpróbálja a különböző tevékenységek, amelyek később az elsődleges, amely szentelt a munkatevékenység. De néha előfordul, hogy a szenvedély válik egy hobbi, és segít az életben. Minden összekapcsolódik.

Egyetértek veled, kollégák, hogy ebben a szakaszban az oktatás gyakran további oktatás hívei együtt a fő, néha még jól játszó és így a gyermek válasszon a jövő útját az életben. Ezért nagyon óvatosan, a nevelők további tanulmányokat kell nézni, és figyelemmel kíséri az érdeklődés hiánya a szövetségen belül - nem csak egy hobbi, vagy növekszik a szakmai színpadon.