Tényezők készségfejlesztő

Általánosan elfogadott, hogy a pszichológia, az emberi képesség fejlesztése az ő természetes hajlamait. Képességek nagymértékben befolyásolja a biológiai tényezők, túl hamar - tükrözik a funkcionális szervezet készségét, hogy végre egy adott tevékenység. De ez a hajlandóság kell feltüntetni a betétek - a szervezet (beleértve a központi idegrendszert, a psziché) fordul egyfajta beállítást. Hajlamok és képes befolyásolni a kialakulását ZUNov. és minden együtt ezek befolyásolják a sikeres végrehajtásához egy tevékenység.

Meg kell jegyezni, hogy a természetes hajlamait előfordulhat, képes átalakulni különböző életszakaszokban. Normális esetben persze, ez történik a gyermekkorban, serdülőkorban és a fiatalok, de az azonos zenei tehetség megnyilvánulhat a három év, és a tizennyolc év alatti.

Amikor a készségek fejlesztését kell tekinteni érzékeny időszakban a fejlődés a különböző funkciókat. Fontos, hogy ösztönözze a kíváncsiság, és táplálja a baba minden kért információt. Vannak például olyan érzékeny időszak megítélése kis tárgyak (gyermek 1,5-2,5 év). Ebben az időszakban a gyermek különösen érdekelt kis tárgyak. Ha érdekli - meg kell adni neki a lehetőséget (feltéve, hogy ésszerű biztonsági intézkedéseket).

Kívánatos, hogy bármikor a gyermek aktivitása a legjobb területén nehézséget. Nagyon egyszerű kezelhetőség csökkenéséhez vezet érdekes, elvesztése egyfajta kiszámíthatóságot. Nagyon összetett tevékenység tartósan elhalasztja az eredményeket és az elégedettség, ami nagyban csökkenti a motivációt.

Ha egy gyermek van egy markáns természetes hajlamait (igazi, nem találta a szülők), ez igen fontos, hogy ezt a tényt a lehető leghamarabb, és ha lehetséges, hogy segítsen a gyermek, hogy hozzák nyilvánosságra a hozzávaló prioritás.

Ezért ne felejtsük el, a támogatást a kamatot. Érdeklődés nem hajlamos (legalábbis addig, amíg ez messze). Még ha el is befolyásolja valamilyen nyálkás, kellemetlen téma, a szülőknek kell egyszerűen, hogy néhány magyarázó munkát. A képességek fejlesztése nagyon fontos, hogy támaszkodni igazság ismerete. Mindenesetre lehetetlen azt sugallják, hogy a gyermeket, hogy valami lehet azonosan rossz cselekedetek.

A legtöbb ember tudja, nagyon féltékeny a mások sikerének, főleg az osztálytársaim és közeli munkatársainak, a verseny számukra - örök energiaforrás). Ezért támaszkodást verseny - legyen az Arsenal a szülők és tanárok.

Versengés gyakran teremt az együttműködést és az együttműködés - a versenyt. A kommunikáció, az együttműködés, projektek, vita létrehozása ennyi tehetséges ember - egyfajta „pörkölés”. Támaszkodás együttműködés - ez is az egyetlen dolog felett van saját oktatási malacka bank.

irodalom

Rubinshteyn S. L. problémák általános pszichológia. - MA in Education, 1976.