Pedagógia m

Maria Montessori

Maria Montessori (olasz Maria Montessori ;. 1870-1952) - olasz orvos, tanár, tudós, filozófus, humanista.

Montessori pedagógia. más néven a Montessori-rendszer - oktatási rendszer tervezett első felében a XX század olasz pedagógus, tudós és gondolkodó Maria Montessori.

A Montessori-módszer alapja az egyéni megközelítés a tanár, hogy minden gyermeknek. baba folyamatosan kiválasztja a módszertani anyagok és a foglalkoztatás időtartama, a fejlődő saját üteme és iránya.

Montessori-rendszer

Montessori pedagógia gyakran jellemzik, mint pedagógiai módszer, amelyben a gyermek és a személyiség kerülnek az előtérbe. Montessori hitt a belső érték minden gyermek. A gyermekek megtanulják szabadon, kényszer nélküli, külső beavatkozás és a kritika. Maria Montessori volt győződve arról, hogy a bátorítás és a büntetés károsak az ember belső orientáció, és hogy az emberek meg kell tanulniuk, hogy kövesse a saját motiváció.

A gyermekek megtanulják a legjobban, ha szabadon határozzák meg a saját ritmusa és tanulási módszer.

Independence van megerősítve feladatok gyakorlati élet (vagyis azok, akik megtalálják közvetlen alkalmazása a mindennapi gyakorlatban). Montessori óvoda tanítja (elsősorban emuláció), hogy a dolgok, mint a ruha magukat, fürödni, hogy fedezze egy asztal, és így tovább. D.

Maria Montessori rendkívül fontos, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy fejlesszék az érzékelésben az előkészített környezet, amely megfelel az lelki szükségleteit.

pedagógiai elvek

Szerint Maria Montessori, a gyermekek személyiségének fejlesztése folyamatban van osztva négy szakaszból áll:
Az első szakasz a gyermekkor (0-6 év);
második gyermekkor (6-12 év) szakaszban;
fiatalok (12-18 évesek);
felnőttkor (18-24 év).
Ezen lépések mindegyikét egy megkülönböztethető szegmenst önálló fejlesztési.
A szakasz az első szakaszban a gyermekkor (0-6 év) - a legfontosabb ideje az élet. mert ebben az időben alakult a személyazonosságát és a gyermek képessége. Míg a felnőtt szűrni az észlelés, a gyermek elnyeli a környezet és részévé válik a személyiség.

Döntő a fejlesztési Montessori oktatás az a megfigyelés, hogy az egyik legfontosabb érzékeny időszakok minden gyermek „A javulás az érzékeket.” Minden gyermeknek van egy természetes vágy, hogy megérintse mindent, szagát, ízét. Ebből a megfigyelésből Montessori következtetésre jutott, hogy a gyermek hozzáférést intelligencia nem absztrakció, hanem elsődlegesen az érzékeit. Érezd és tudja, van a folyamat tanulmányozása egy egységnek.

Ennek alapján az az eredmények bemutatását, Montessori kidolgozott oktatási anyag amely kizárólag az érzékelésben a gyermek. Így lehetővé teszi a gyermek matematikai anyag, érezte a kezében egy gyöngy és blokkolja ezer gyöngyöt, hogy képet alkothassunk a szám egy és ezer jóval azelőtt képes lesz elvont számok ábrázolása.

előkészített Környezet

Előkészített környezet - lényeges eleme a Montessori pedagógia. Enélkül nem tud működni, mint a rendszer. Az előkészített környezet ad a gyermeknek arra, hogy lépésről lépésre megszabadulni felnőtt gondnokság függetlenné vált belőle. Ezért a környezet legyen a gyermek, Montessori, hogy elférjen.

Montessori környezetben áll különböző területeken: