Oldal Fórum különösen gyermekkorban - hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy olvassa - magamról

Felolvasás - a természetes elfogadása eredményeként ma az iskolában eljárások, amelyek egy ilyen szokás a legtöbb ember számára van rögzítve az élet, és csak elfedi.
E. Egy bizonyos pillanatban a többség megtanulja csak mozgatni az ajkát, de nem egy hang olvasása közben, majd az ajkai nem mozdult, de csukló körül szervek megfelelő feszültség séta.
E. tanítják, hogy egy személy vizuálisan ismeri fel a szöveget, meg kell mondanom magának, és megérti, csak progovorennoe.

Természetesen a gyermek bizonyos érzékszervi nehézségek már tapasztalt nehézségeket feladja hang és az átmenet a tisztán csuklós tevékenységet.

Radikális módja - változtatni magatartásformák az átmenet közvetlen, közvetlenül a vizuális érzékelés, az olvasás.

Természetesen nem lehet merülni a témában, és nem „hazai jogorvoslati lehetőségek.”

A fő gondolat -, hogy dobja ki kiejtés a közvetítő kommunikációs elismerés megértés.
Szavak jelentését ismerik. Ez a felismerés és annak szükségességét, hogy a nélkül kiejteni.

-- nézzük intézkedik a verseny -, akik hangsúlyozzák (hiszi) minden szakszervezetek „és” a szövegben.
-- elrejteni valamit, hogy meg kell találni a partner megmutatja neki egy tányér, „előre”, „jobb”, stb ...

Általában bármilyen játék, amelyben a sima szöveget fordította közvetlenül akcióba.

Így meg kell újra megtanulni néhány szót, de „nem olvasható” abban az értelemben, ismerős neki.

Lehetőség van bejutni és poraskachivat ez a felesleges kapcsolat - look-böki.
Így fogalmazott: veszünk versek rövid vonalak, jobban ismerik.
Tegyen egy darab papírt a felső sorban, nézzen át rajta, lecsapott rá papírt, és csak azután tör.

Ha ez - túl sok, akkor közel csak egy szót. Ez kényelmes, hogy csökkentsék egy kis kartonlapot egy lépés a magassága egy sorban.

Mindez azt írják példaként gyakorlatok, hogy bemutassa azt az elvet.
Ha egyértelmű, akkor úgy gondolja, hogy könnyű, hogy dolgozzon ki egy sor más gyakorlatokat, hogy lehet, akkor sokkal kényelmesebb az Ön helyzetében.

Általában átképzést „hogy a végén” ilyen képességek nem szükségesek. Úgy, hogy sokkal hatékonyabb, jól szorít a régi, amint fogja képezni.

Azt olvassuk szó, pontosan úgy, ahogy írva. Azt mondjuk - normális.
Nem tudom, valami van itt, hogy az „átadás” írt szóbeli, vizuális kép csak kipróbálni?

Kiderült, hogy azt mondja, hogy ő látja és érti eredményeként tárgyaláson jól értem.
Tulajdonképpen ebben az üzemmódban minden gyermek programozni meghajtók, de majd valaki kiderült, és valaki lassabb.
A program nem járul hozzá.

vizuális kép csak kipróbálni?

Nem vagyok különleges, de ez nem tűnik jobb nekem. Milyen egy rakás megint nem működik, hogy van. És nyilván zavarja.

sokk-hangsúlytalan, amíg sötét erdőben.

Honnan származnak szekvenciális olvasás valamit.

Igen, böki ki - a hangszóró, nyomkövető szöveg (szintén az ő hozzáállása és hajlandósága). Ő szavait helyesen, hogyan hangzik, és nem ahogy meg van írva, az úton.

Nos, hogy mi szükséges.

A fő probléma általában szoftver - a megértés hiánya, amit szóban és írásban, az általunk használt két különböző nyelven, és nem csak egy beszéd formájában. (A belső beszéd és az olvasás magamról - ez is a harmadik).

Ezért kell tanulni lefordítani egyik nyelvről a másikra.

A fejlesztés a fordítás a legjobb támogatás mint ismeretes - kétnyelvű. És meg kell, hogy a gyermek, mint egy párhuzamos kiejtés és az olvasás egy már ismert szöveget.

Eleinte nagyon kényelmes vizuális szövegek - nagy betűkkel, nagy sortávolsággal, nagyon rövid húrok, fényes hangot.

És a támogatást a külső hang és következetes segítséget a fejlesztés követő szöveget, és követte, hogy megszerezzék a szükséges jártassággal szemmel rohan előre a szöveget a helyét a kimondott szó.

Enélkül a képesség vagy olvasatban intonáció vagy a megértése a szöveget normális nem lehetséges.
Így zengte olvasási jele a megértést.

Külön és nem egy egyszerű ügyességi többek között.

De általában, a legfontosabb dolog - a támaszkodás kétnyelvűek.
Amint azt minden megy gyorsan, de nem adnak ugyanazon okból, makacsul csinál ez az egész semmit, kivéve, hogy amire szüksége van.
Miért? Miért? Ez nem világos.