Oktatási játékok, amelyek célja a kialakulását a képesség, hogy összefoglalja, hasonlítsa össze, azonosítja funkciók,

Tiunova Elena
Oktatási játékok, amelyek célja a kialakulását a képesség, hogy összefoglalja, hasonlítsa össze, azonosítja a tünetek, általánosítani osztályozza

1 blokk. Didaktikai játékokat. megállapítására irányuló képességét, hogy biztosítsák a lényeges jellemzőit tárgyak

1. Oktatási játék „Mi a téma?” Ahhoz, hogy dolgozzon ki a gyermekek felvétele tevékenység és az önálló gondolkodás, hogy megszilárdítsa a gyermekek ismerete kinevezését háztartási cikkek, szerszámok. munkaeszközök; a képesség, hogy beszélni a dolgokat, olyan szavakat használva - akciók és szavak - jelek.

2. Oktatási játék „A gabona zsemle”, hogy megszilárdítsa és szervezi a gyermekek ismereteit, hogyan növekszik és gabonát; fokozza a gyermekek beszéde szót. feltöltő, borona, lift kombájn, gyári és így tovább. d.

3. Oktatási játék „Smart Machines” akasztja a gyermekek ismerete, amit az emberek nem segítenek a különböző gépeken. tanítani csoportosítása gépek egyetlen alapon. szerint céljuk a jogot, hogy az elnevezési gép, hogy növelje a gyermekek szókincset. bulldózer, daru, „mentő”. kamion, hó gép, és így tovább. d.

4. Oktatási játék „Ki tud többet?” Ahhoz, hogy fejlesszék a gyermekek ismereteit a környező tárgyak; a képesség, hogy biztosítsa a gyermekek tárgyak nevét, meghatározó tulajdonságaik, jellemzőit és célját.

5. Didaktikai játék „aki tud jönni, vegye!” Gyakorolják a képességét, a gyermekek beszélni a témáról, kiemelve a legjellemzőbb vonása. szín, alak. minőségét és célját; A leírás keresse meg a kívánt objektumot, tanulni eszközöket és milyen betegségek esetén alkalmazható a munka.

2 blokk. Didaktikai játékokat. megteremtését célzó

képes összehasonlítani. hasonlítsa össze

1. Oktatási játék „Mi változott meg?” Alakítása óvodás megfigyelés, képes összehasonlítani és a kontrasztot. hogy megállapításokat és következtetéseket képes észrevenni apró, finom változások fordulhatnak elő tárgyak, kísérő minden cselekedetünk beszédet.

2. Oktatási játék „Mi történik, és kinek?” Tisztázza a gyermekek ismereteit a textíliát, ahonnan varrni ruhát egy gyárban, egy beszédében, hogy erősítse a gyerekek olyan szavakat, mint vászon, pamut, pamut, brokát, selyem.

3. Oktatási játék „igen - nem” a gyerekeket tanítani gondolkodni, logikus, hogy kérdéseket tegyen fel, hogy a helyes következtetéseket, összehasonlítva ezeket kérdéseket.

4. Oktatási játék „Úgy néz ki, - nem úgy, mint” a gyerekeket tanítani össze tárgyakat. megtalálni azokat a jeleket a különbségeket. hasonlóságok, felismerni tárgyakat leírás alapján.

6. Oktatási játék „Azt - a” tisztázása képviselete a gyermekeket a múlt, a jelen és a jövő idő; képességének javítása a gyermekek, hogy válaszoljon a szavakat a vers a következő szavakkal: „ott”. „Ez volt”. "Will".

7. Oktatási játék „Find azonos„javítani képes a gyerekek össze tárgyakat. megtalálni azokat a jeleket, a különbségek és hasonlóságok; kísérő beszédében egyértelmű kijelentéseket.

3 blokk. Didaktikai játékokat. megteremtését célzó

képessége, hogy összefoglalja és osztályozza tárgyak

1. „gréder” didaktikai játék, hogy megszilárdítsa a tudás gyermekek témákról tanuláshoz szükséges, így a képesség, hogy kiosztani tanszerek a több mások.

2. Oktatási játék „Ki zavarta?” Nagyítás és finomítani a tudás a gyermekek a munka a felnőttek, hogy tanítsa a csoport a tételek a termesztési helyükről. gyár, farm, magyarázza döntését.

3. Oktatási játék „Ki a gyorsabb?” Egyértelművé tétele és bővítése a gyermekek ismerete sport. télen és nyáron; bővíteni a gyerekek szókincse jelölő szavak sportágban.

4. Oktatási játék „gyorsan reagálni” létrehozza a képességét gyermekek minősítette objektumok szín. formában. minősége; hozzászoktatni gondolkodni és gyors választ; fokozza a beszéd a gyermek szó szín, alak. értéket.

5. Didaktikai játék „Hunter” gyakorolni a gyerekek képességét, hogy osztályozzák és megnevezni az állatokat. halak és madarak.

6. Oktatási játék „Tops - gyökerek” Ahhoz, hogy javítsa a képességét, a gyermekek osztályozni tárgyak elve szerint. hogy ehető - a gyökér vagy gyümölcs a száron.

7. Oktatási játék „Ki ez szükséges?” Ahhoz, hogy javítsa a képességét, a gyermekek minősítette tárgyakat. tárgyak nevét, az embereknek szükségük van egy bizonyos szakmát.

8. Oktatási játék „Mi nő hol?” Akasztja a gyermekek ismereteit a növényeket; fejleszteni a képességét, hogy létrehozza a térbeli objektumok közötti, a csoport a növények helyén a növekedés; fokozza a beszéd a gyermek szó a növények számára.

Hét játékok és játékszerek idősebb csoportban egy héttel a játékok és játékszerek (senior csoport). Szombat: Reggel: D / játék „Collect virág” Célkitűzés: A logikus gondolkodást; megszilárdítsa a tudás.

Bemutatása „A fejlesztés logikus gondolkodás gyermekeknél a vezető óvodáskorú útján didaktikai játékok,” Ez a logikus gondolkodás kezd a kialakulását a gyermek világban. A fejlesztés a logikus gondolkodás, a gyermek formájában.