Milyen ismeretek és készségek a gyermek kap az iskolában, otthon oktatás

In: Iskola tanít bennünket, hogy gondolkodni és tanulni tanítani

V: A klasszikus technikával sarlatánok: állapítsa meg, hogy a mágikus halad kéz semmit bejelölve. Itt például azt mondta, a kuruzsló, hogy az ő csodálatos technikája tisztítja a csakrákat. És próbálja megcáfolni: Chakra - nem a fül, egy fogadáson a LOR'a nem látható.

És az iskola „tanítás tanulni.” Ha felteszel egy kicsit több kuruzsló - Mi a különbség a között, tudta, hogyan kell tanulni az iskolában, és nem tudta, hogyan kell tanulni, tudatlan, nem tud válaszolni. Kijelenti, hogy nem méri.

Tapasztalatlan sharlatny, azonban kezdenek beszélni a képességét, hogy vizsgálja meg a könyvek ábécé könyvtárban. Itt a válasz egyszerű: tanulni, hogy nézd meg a könyveket ábécé könyvtár - ez egy óra maximum. Tizenkét év nem szükséges.

Ez tényleg segít a gyermekek tanulni, mint a memorizálás és formális logika. De ezek a tárgyak az iskolai tantervben, természetesen nem.

„Megtanulni tanulni” - nem más, mint egy tündérmese egy szerény balekok, akik szégyellik, hogy kérjen egy sarlatán bizonyítani a szavak konkrét számokat.

In: Iskola tanít a következetesség és az elszámoltathatóság

A: Az iskola nem tanítja és nem rendszeres, sem felelősséget.

Rendszer - az a képesség, hogy megértsük a kapcsolatot a tudás és a világ, hogy a teljes képet. Az iskola nem kell ilyet közelről. Ahelyett, hogy az erdő, a gyerek mászik egy csiga sebessége fáról fára. Tudja, hogyan matematika kapcsolódik a fizika nem kell: a tanár mindent megmagyaráz.

Mintegy felelősség és beszélni vicces. Melyek a kritikus döntéseket vehet a diák? Ahhoz, hogy a piros cipő torna kék helyett?

A szempontból az iskola, a tanuló - embertelen. Minden fontos döntéseket szülők és a tanárok számára is.

Q: A gyermek hét éves nem tudja, mi lesz szüksége az életben. Ezért nem tudja eldönteni: mit tanulni, és milyen - nem

A: Pontosan. Hét év alatt a gyermek nem tud tervezni az életüket az elkövetkezendő évtizedekben.

Azonban ez nem számít, hogy a gyermek fog tanulni a hét évet, és akit végül is. Bármely szakma és a tudás jó. Nem számít, a gyermek növekszik boxer vagy programozó - a legfontosabb, hogy ez egy jó szakember és nagyon szerette a szakmát.

Sőt, nagy valószínűséggel, a gyermek nő fel az alatt a néhány alkalommal változik hobbi. És próbálja meg csak „egy kicsit.” Ez azt jelenti, akarva-akaratlanul, akkor nézd meg a tudomány blokk gránit minden oldalról.

K: Itt az Egyesült Államokban a gyermekek nem kényszerülnek iskolába járni, és növekedni őket hülyék

A: Először is, az USA-ban az iskola - ez az igazi börtön nem olyan, mint a miénk. Elég annyit mondani, hogy bizonyos modern amerikai iskolákban nincs ablak, hogy a gyerekek ne zavarják az órák alatt.

Másodszor, az Egyesült Államok - az ország a győztes politikai korrektség. Van állami iskolák nem veszik, hogy ellenőrizze a tudás. Azaz, ha egy fekete diák nem fogja tudni semmit, és átmennek a vizsgán, egy tiszta lapot, még mindig tesz egy pozitív értékelést.

A magyar iskolákban tanítani undorító és tanítani rossz, de mi legalább a gyerekek időszakonként vizsgák. Ez biztosítja, hogy a diákok kapnak egy igazolást, mastering alapvető olvasási, írási és számolási. Az USA-ban, vizsgák, mint olyan, nem. Ennélfogva, még több, mint egy alacsony szintű oktatás tartozik.

Kíváncsi tudok ajánlani egy csodálatos könyvet Airat Dimieva „Cool-Amerika”, ahol arról beszél tapasztalat tanítás az Egyesült Államokban. Megyek valahogy ajánlom ezt a könyvet egy külön bejegyzést.

K: Az iskolában a tudás adott bizonyos, „nagykereskedelmi” rendszer. Saját ilyen gazdag program nem húzza

A: Először is, az azonos húzza. Így a tananyag „telített”, elsősorban kéretlen információt, amely lehet, anélkül, hogy kárt a megértése az anyag elhagyható. Ezen túlmenően, a tanár mindig összpontosít a leggyengébb. Ha önállóan dolgozni, akkor tárja fel ezt a „intenzív program” sokkal gyorsabb.

Másodszor, gyűjteni boltban mindent, abban a reményben, hogy „egy nagy farm elfér minden szemetet” - a rossz taktika. Ostobaság, hogy vesz egy vasvillát egy városi lakás. Van pénz, és néhány, és sor kerül, és vidd őket a lábát lazán lehetséges. Igen, és a rozsda az erkélyen mintegy tíz évig. Ha megy a falu, majd vásárolni.

Általában meg kell érteni, hogy az iskolai szintű ismerete - a romlandó termék. Példaként szolgálhat a hadseregben. Ami után a fejét a katona teljesen elpárolog, mert kilencven százaléka az iskola eretnekség.

De az én időmben a hadseregben szolgált csak két év. Mi történik egy ember, aki nem állt meg az iskola után két évvel, öt év múlva?

K: Azt akarod, hogy megfosszák a gyermek a gyermek! Amikor iskolába jártam, nem volt olyan sok érdekes dolgot

V: A férfi - egy nagyon szívós lény. Az emberek valahogy élni és élvezni, még a börtönben, nem is beszélve a hadsereg. Aztán néztem az albumot dembelskogo, emlékezni, mint egy munkatárs csizma a padlóhoz szögezték ...

De valójában a hadsereg és a börtön semmi köze az üzleti. Szabadon élnek lenne sokkal szórakoztatóbb.

És az iskola. Iskola rabszolgaság esik az egyik legviccesebb életszakaszokban - a gyermek- és serdülőkorban. Nincs semmi meglepő abban, hogy még az iskola nem sikerül elrontani a gyermekek életében teljesen.

Ezen kívül van még egy fontos lélektani pillanat. A magassága az elmúlt évek összes iskolai problémák úgy tűnik, kicsi és könnyen megoldható. Mivel valójában, ha kap egy felnőtt tanítani neki nagy mennyiségű felesleges információ, és egy pár órát ülni egy asztal ásítva az unalom, s vzvoet nagyon gyorsan.

K: Az összes művelt emberek megértsék a haszon az iskola. Azt hiszed, hogy okosabb, mint ők?

A: „Művelt emberek” vannak osztva általában három nagy csoportba.

Csoport először az iskolai rendszerben parazita: tanít, útmutatók vagy ismertetők ehetetlen. Ez a csoport úgy véli, hogy minden problémát meg lehet oldani, ha ostobán kiosztani az iskolák több pénzt.

Második csoport elismeri, hogy az iskola nagyon súlyosan megbetegedett, és széles skáláját kínálja a többé-kevésbé naiv módszerek, hogy a beteg a lábán.

Harmadik csoport úgy véli, hogy a modern iskola már halott volt.

Az iskolában a gyermek tölti 11 éves teljes hosszúságú. Ezért az okozott kár a gyermekek az iskolákban, nehéz lenne túlbecsülni. Itt a fő betegségek gyerekek a középiskolát.

1. Az a szokás ül és hallgat

Az egyik fő probléma: az iskola tanítja meg a gyerekeket, hogy a passzív, és tartsa be: ülni és hallgatni, de nem cselekszik. A múlt században, hogy normális. Először is, míg az ipari társadalom szükséges engedelmes fogaskerekek dolgozni a gyárakban. Másodszor, a modell a „ülni és hallgatni” volt (a technikai korlátok miatt) az alapmodell a viselkedés, még nyaralni, ember ült, és nézte a filmet, ülő és tévénézés, ülő és hallgatja a rádiót.

A modern gyermek már tudja, hogyan kell használni a számítógépet, ha az aktív legtöbb időt: játszani, vagy online chat. Ezért a régi rendszer iskoláztatás számára - egy igazi kínzás. Olyasmi, mint tömésre egy katéteren keresztül az a személy, aki képes táplálni magát.

2. Problémák a psziché

Iskolai osztály lényegében egy zárt típusú börtön személyzete: a gyermekek erőszakkal ott tartják, és arra kényszerülnek, hogy „kommunikálnak” egymással. hallgató helyzete nem ellentétben a katona helyzetét, vagy fogoly. Nyilvánvaló, hogy mindenféle konfliktusok elkerülhetetlenül ilyen környezetben nem lesz fájdalommentes.

Nem megyek bele részleteket (bár a statisztikák rendszeresen villant in press). Megemlítem csak illusztráció egy vidám tényt: a kedvenc helye a kereset különböző mániákus - az iskolába.

3. A viselkedés a szolga

Engedelmes gyermek jön haza az iskolából egy határozott szándékát, hogy talál egy jobb gazda, és elvégzik a parancsait. Önként és örömmel.

Normál lecke a gyermek nem érdekli. Mivel ad neki információt, vagy felesleges, vagy érthetetlen, vagy a már ismert tanuló. Vagy akár együtt ugyanabban az időben.

Az egyik legfontosabb betegségek tanuló gyerekek az iskolában - a hibáktól való félelem. A gyerekek azt tanította, hogy a legfontosabb dolog - nem hibáznak. Az iskola határozottan jobb, hogy írjon két vezérlő négy mint egy vezérlő öt-plus, és a második - kettő.

A valóságban ennek az ellenkezője igaz. Nem hibázni csak tehetetlen vesztesek, akik nem tesznek semmit. Az emberek folyamatosan vállalkozó rossz. Sőt, az emberi léptékű, tudjuk magabiztosan megítélni a kaliber az ő hibáit.