Mik az iskola olimpián
A versenyben való részvétel a mai napig, így sokkal több előnnyel, mint 20 évvel ezelőtt. Ha a korábbi tehetséges gyermekek megvédte a becsületét az iskola, de ma, megnyerte az olimpiát, akkor megkönnyíti a felvételt egy neves egyetem.
Minden emberi lény rivalizálás, annyi fontos felismerés nem csak a közvetlen környezet, hanem a versenytársak. Annak érdekében, hogy megtudja, ki a legokosabb még a reneszánsz szervezett mindenféle szellemi versenyt. A fő téma, ahol felnőtt szakemberek versengett a cím a legintelligensebb, a matematika.
Hivatalosan, a legelső olimpia tekinthető Diákolimpia matematika tartott 1934-ben a leningrádi egyetemen. Ez volt ő, aki kezdeményezte az olimpiai mozgalom a területén az egykori Szovjetunióban. Alig egy éve, 1935-ben Matematikai Diákolimpia szerzett nagy számú résztvevő, ahol egyenrangú a hallgatók próbálta a kezét a 122 iskolás.
Ezután Diákolimpia mozgás és a kapcsolódó témákat, mint a fizika és a kémia 1938 1939. Ezek olimpia került sor a már iskolai szinten és úgy tervezték, hogy azonosítani tehetséges gyermekek. Diákolimpia mozgás terjed évről évre egyre több, és a legnagyobb Matematikai Diákolimpia, és 1964-ben hivatalosan is aláírt egy megbízás jóváhagyása az állam rendszere alá Diákolimpia tartották 1960-ban.
Ez adta a jogot, hogy bármely iskolai alá vesz részt a versenyben, azaz 1965 után kezdtek megjelenni Diákolimpia Informatika, földrajz, biológia és az irodalom. Minden az olimpiai játékok tartottak több szinten voltak az első városi versenyek, akkor a republikánus és a legmagasabb szintű nemzetközi (All-Union).
Modern Olimpia mozgalom Magyarországon
Országos Szövetsége Verseny tartott egy meghatározott elemek listáját ma több mint 20, és négy szakaszból áll: az iskolai, önkormányzati, regionális és végleges.
Diákolimpia, égisze alatt a Magyar Rektori Unió nem rendelkezik egységes rendszert, ők tartják külön az egyes intézmények által a bónuszokat a részvétel és a díjat ebben a versenyben, valamint külön-külön.
Díjak a Nemzeti Szövetség olimpia jelentős előnyöket fogadása és továbbképzés az egyetemeken. Részvétel az alternatív olimpia ad egy nagy esélyt, hogy beiratkozott egy adott egyetem vagy automatikusan is jelentős előnyöket biztosít a belépésre.
A mai napig, vetélkedők és versenyek tartják az elit óvodák, fejlődési központok és főiskolák között is általános iskolás gyermekek számára. Velük kapcsolatban, mind a szülők és a tanárok között nem egyértelmű, bevonódik teljesen önkéntes alapon, és csak ösztönözné, hogy beiratkozik egy iskola intézményben, bár a teljesítmény adatokat versenyek nem vesszük alapul.
Országos Szövetsége és az egyetemi Diákolimpia ingyenes. Az első a költségvetésből finanszírozott, a második lény miatt szponzori kifizetéseket. Ha a verseny szervezője az egyetem és nem az iskola, akkor biztos, hogy adja meg a díjat, hogy részt vegyenek a versenyben, vagy sem.
edzés
Ahhoz, hogy felkészüljenek egy adott versenyre, leggyakrabban használt tavalyi feladatokat, amelyeket vagy nyomtatott formában vagy forgalomba speciális weboldalakon. Feladatok jönnek a válaszok és a különböző lehetőségeket problémák megoldására. Növekvő népszerűsége elkezdi használni az online játékok, tréningek és különleges szimulátorok a képzésben részt vevők.
Egyszerűen regisztráljon az oldalon, és hozzáférhetnek mindenféle funkciókat, amely biztosítja ezt a weboldalt, mint egy népszerű fórumot, ahol minden résztvevő kérdéseket tehet fel, és kap a szükséges információt az interneten. Nagyon sok a népszerű egyetemek kidolgozott hivatalos honlapok, amelyek részt vesznek az előzetes résztvevők kiválasztása és egyéni képzési, hogy részt vegyenek a versenyben.
Előnyei részvétele az olimpiai játékok
Belépő az egyetem. Sokkal könnyebb meggyőzni a gyermeket, amit szükséges, hogy tanulni is, mutatja a végeredményt. Például ha egy jó tanuló, akkor lesz a rendező, de ha rossz gondnok. Ez a példa világosan mutatja a gyermek, amire szüksége van, hogy törekedjen, motiválja őt, és több a megfelelő képzést.
Így van ez az olimpia, ha a gyermek a középiskolás fogja érteni, hogy miért szükséges, hogy részt vegyenek a versenyeken és versenyek, a meghatározása a cél lesz a motiváló erő a cselekvés vagy a képzés. Fontos, hogy a szülők és a tanárok is közölt a gyermek minden előnyét részvétele az olimpiai játékokon.
Megkezdése után, hogy részt vegyen az ötödik vagy hetedik osztályban, a gyermek felvett némi tapasztalatot, az egyszerűbb, könnyebb és sokkal magabiztosabb az ő részvétele a középiskolában, ahol a tét már részesül egy neves egyetem.
Mental Health. Nem titok, hogy a magas iskolai végzettségűek csaknem fele állapotban vannak a pánik és a félelem. Először is aggódnia, hogyan adják át a végső vizsgák, majd továbbra is az állam a bizonytalanság a felvételi egyetem. Túl sok a pánik, és nem értik, hogy mit fognak tenni, ha nem megy, valaki más lesz bemenni a hadsereg, néhány dolgozni.
Mindez a stressz nagyon befolyásolja hátrányosan az általános érzelmi állapot a gyermek, és nem koncentrálni, és az összes tudásukat során a felvételi vizsgák. Ha egy nyugodtabb állapotban az ember, aki megnyerte az olimpiát, pontosan tudja, hogy mi beiratkozott egy külön intézmény, vagy kiváltságokat átvételét.
Pihenhet a nyári időszakban, és erősödött az új tanév, miután részt vett a versenyben, a hallgató nem csak bebizonyította, mint egy intelligens felperes és árnyékolt nagyszámú versenytárs. Menj a célt lépésről lépésre, ez sokkal könnyebb, mint hagyni, hogy mindent az utolsó pillanatban, és a bizalom, hogy bizonyos mértékig esélyt. Minden felsőoktatási intézmény érdekelt tehetséges és vállalkozó diákok, így a részvétel a verseny élénkítésével még a második illetve harmadik helyen.
Táguló horizontok. A cél, hogy biztosítsák a kedvezményes belépő a neves egyetem, már van a középiskolában, de lehet hogy a gyermek részt vesz az olimpiai játékok a középosztály? Olimpia az iskolában, növeli önbecsülésüket és önbizalmukat és képességeiket, elsősorban. Ez ad a tanuló lehetőséget kap a legátfogóbb ismereteket a terület, hogy nagyon érdekes.
A diák, aki kapja tovább a város az olimpia, lehetősége van arra, hogy megfeleljen a hasonlóan gondolkodó emberek, építeni a társadalmi kör, amely az emberek, akik megértik egymást, és él között életfelfogás, az egyén érdekeit. Ha a gyermek még tovább ment, az első az, hogy van egy másik lehetőség is, hogy utazik, hogy más városokban. Miután megnyerte a város az olimpia, van egy nagyon jó lehetőség, hogy menjen egy másik városba, hogy a következő szakaszba.
Így lehet bővíteni a látókörét a különböző irányokba. Alapvetően az első, hogy támogassa a gyermek érdeke egy adott kérdésben, a tanár közvetlenül, majd a szülei, akik szintén erőfeszítéseket tett annak érdekében, hogy a gyermek már elmúlt minden szakaszában az olimpiai játékok, biztosítani az anyagi oldala a kérdés (utazás, szállás, étkezés). Támogatás és hit ereje a baba és a tanuló is nagyon fontos szerepe van a győzelem.
pszichológus tanácsát
Bármilyen versenyek vagy iskolai Diákolimpia - mindenekelőtt, úgy az önkifejezés és az önmegvalósítás a gyermek számára. Ezért, ha a gyermek érdeklődést mutat a szellemi vetélkedők, hogy feltétlenül szükség van erre a támogatásra. A gyermek nagyon fontos, hogy úgy érzi nem csak a versenyszellem, hanem magukat része a szellemi közösség összehasonlításával teljesítményét, így a többiek.
Tegyük fel, hogy a gyermek fél, hogy lesz egy „fekete bárány” az osztályban, vagy zavarja a belső félelem a nyilvános beszéd. Ha a gyermek érdeke, de valamilyen oknál fogva félnek megmutatni, ez a legjobb kezdeni kicsi, hogy csatlakozzon a klub, találkozni a társaik, akik az azonos érdeklődésű, fokozatosan fejleszteni a versenyszellem és a gyermek lesz sokkal merészebb.
Intelligens túlterhelés előfordulhatnak idegrendszeri meghibásodások vagy fizikai tünetek, így: álmatlanság, hasi fájdalom, vagy fordítva álmosság, letargia és a krónikus fáradtság. Fontos, hogy ne, hogy egy gyermeket ilyen állapotba, és szigorúan kövesse a váltakozása szellemi tevékenység fizikai aktivitást. Előfordul, hogy a gyerekek maguk nem tudnak megállítani, és minden idejüket ül a számítógép előtt, vagy könyveket.
De a szülők kell közvetíteni, hogy a gyermek, hogy attól is függ, a szellemi teljesítményt a testi egészséget. És hogy mindenki harmonikusan fejlődjön. A gyermek legyen mód a nap, ami szükségszerűen magában foglalja a töltött időt a szabadban, ideje játszani, ideje munkát és időt a számítógép. Ha ezek az összetevők határolnak tiszta időben, minden támaszkodik a számítógépen, vagy a fáradtság a jövőben a gyermek nem lesz veszélyben.
Ha a szülő szeretné a gyermek számára, hogy intellektuális fejleszteni, hogy elindítsa a folyamatot meg kell, mivel a korai gyermekkorban. Meg kell tölteni egy csomó időt a gyermek, olvasás, játék, és elmagyarázza, mindent, amit megnyilvánult érdeklődés utód. Minden alapoznak a család, így a gyermek a tükörképe mindazt, amit kapott szüleitől. Ha a szülők elégedetlenek valamit, talán van értelme, hogy vizsgálja felül a saját vonal magatartás a keresés előtt az elkövetők iskolai vagy környékén.
Versenyeken való részvétel ad a gyermek önbizalmát, egy lehetőség az önkifejezésre, így aktívabb és felelős, és ez nagyon jó minőségű jövőbeli vezetőit.