Miért érdemes kemény, vagy hogy az ilyen iskolai adaptációja
Miért érdemes kemény, vagy a Mi az adaptáció az iskolába?
Szeretném most viszont a legtöbb talán, boldog szülők - a szülők első osztályosok - ezekkel a szavakkal: „Az út az életünk, de a több gyermek nincs semmi.” Ezért az első szülői értekezlet, szeretnénk felajánlani néhány fontos szempontja az oktatás az adaptációs időszak. Mi az adaptáció? Milyen kihívások várnak első osztályosok és szüleik az első évben? Hogyan segíthet a gyermek leküzdeni ezt a nehéz időszakot az életében? Ez az, amit ma beszélni.
Általános szabály, hogy egy indikátor a nehézségek alkalmazkodás az iskola a változások a gyermekek viselkedését. Ez gerjesztés lehet a túlzott agresszivitás, sőt, és lehet, éppen ellenkezőleg, levertség, depresszió. Lehet, hogy egy érzés, a félelem és nem szívesen megy az iskolába. Minden változtatás a viselkedését a gyermek, mint a szabály, tükrözi a sajátosságait pszichológiai iskolai adaptációja.
Más gyerekek (ezek mintegy 30%) több időre van szüksége, hogy megszokja az új iskolai életben. Ezek végéig az első felében inkább szerencsejáték-tevékenység a képzés, nem azonnal teljesítik a követelményeket a tanár, gyakran megtudja a kapcsolatot társaikkal elégtelen módszerekkel (harc, szeszélyes, panaszkodni, sírni). Ezek a gyerekek nehézségekbe ütköztek a mastering tananyag.
Végül minden osztály mintegy 14% -a gyermekek, akik jelentős nehézségekkel a tanulmány további nehézségekre fájdalmas és hosszú távú (legfeljebb egy éves) alkalmazkodni. Ezek a gyerekek különféle formái negatív viselkedés, a negatív érzelmek stabil, nem hajlandó tanulni, és iskolába jár. Gyakran ezek a gyerekek nem akarja, hogy barátok, együtt dolgoznak, hogy az új tiltakozás reakció: viselkednek kihívóan, felcsúszik, káros hatással van a leckét, és így tovább.
Szinte minden gyermek a korai iskolai órák megfigyelt motor agitáció vagy retardáció, panaszok fejfájás, rossz alvás, étvágycsökkenés. Nagy jelentőségű tényezők, mint például a jellemzői a gyermek él a család (élesen elütött ismerős a rezsim az iskola). Természetesen az első osztályosok, akik részt vettek korábban óvoda, sokkal könnyebb alkalmazkodni az iskola, mint a „home” nem szokott sokáig marad a gyermekek csoport és a rezsim óvodás korú gyermekek intézmények számára.
Az egyik fő szempont, hogy jellemezze az áramlás alkalmazkodás rendszeres oktatás, az egészségi állapot, a gyermek és a változás hatása alatt az óraszám.
Könnyebb elviselni időszak felvételi iskolába, és jobban megbirkózni a szellemi és fizikai stressz, egészséges gyermekek normális működését minden test rendszereket és a harmonikus testi fejlődését. A kritériumok biztonságos a gyermekek iskolai adaptációja szolgálhat kedvező dinamikus teljesítmény és annak fejlesztésére az első félévben, a hiányzó súlyosságát kedvezőtlen változások egészségügyi mutatók és a jó asszimiláció a program anyag. A kombináció a testtömeg csökkentésére romlásával funkcionális állapota szervezet a gyermekek, csökkent szellemi kapacitás és a teljesítmény jelzik alacsony alkalmazkodás a gyereket az iskolába.
Egy másik nagyon informatív intézkedés - a vérnyomást. Leggyakrabban az első osztályosok szignifikáns vérnyomáscsökkenés fáradtság. És azokban az esetekben, ahol a képzés terhelések vezet a fáradtság, a vérnyomás emelkedik jelentősen. Nagyon gyakran emelkedett vérnyomás elején megfigyelt a tanév (akut időszakában alkalmazkodás) és a közepén a harmadik - a legnehezebb negyedévben. Néha az ilyen jogsértések a tevékenysége a kardiovaszkuláris rendszer azonosítják, és a végén a tanév.
Most beszéljünk arról, hogyan, a szülő, segíthet gyermekének, hogy megoldja ezt a nehéz időszakot az életében.
1. Először is, azt mutatják, a maximális türelmet és a jóakarat, amelyet a gyermeknek:
felébreszteni a gyereket nyugodtan, felébred, akkor meg kell látni a mosolyt, és hallja a szelíd hang;
útban az iskolába, meg kell csinálni anélkül, hogy az erkölcs, mint semmi, de a reggeli fáradtság, nem adnak;
megfelel a gyermek az iskolában, iskola után, örüljetek neki, hogy képes volt önállóan dolgozni, anélkül, hogy három órán keresztül. Türelmesen hallgatni őt, dicséretet, támogatást és minden esetben, ne szidja - még egyáltalán nem.
2. Mit tegyünk, ha ott voltak a kezdeti nehézségek?
Légy nagylelkű dicséreteddel: egy elsős ma is nagyon fontos. Comments konkrétnak kell lennie, és ne érintse meg a gyermek személyiségét. Ő nem egy kurva, csak most az ő notebook egy kis rendetlenség. Ne a gyerek néhány megjegyzést egyszerre;
Semmilyen esetben ne hasonlítsuk össze a gyerek a többi gyerekkel. Ez vezet akár keserű, vagy a kialakulását a önbizalomhiány;
komoly, felnőtt magyarázza a viselkedési szabályokat az iskolai gyermek. Akkor panaszkodnak a keserűség ő ad rossz viselkedés, hanem egy kötelező szabály - egyedül csinálni, ne helyezze a gyermeket kellemetlen helyzetbe előtt vagy más felnőttet, illetve társaik (különös figyelmet e tekintetben szükség a gyermekek, akik nem járt óvodába, és hazahozott). A gyermeknek meg kell tudni, hogy van mindig talál támogatást, együttérzés, az biztos, hogy segít neki megtalálni a kiutat minden nehéz helyzetben.
És mégis ... én még nem találkoztam olyan szülő, aki sértésnek veszi, hogy a gyermekek számára szennyezett pelenkát, de festett notebook - mint szükséges. Bár mindkét esetben az időszak Marana elkerülhetetlen. A gyermek nem kell a helyzetét egy ügyész, amely oly gyakran elfoglalják a szülőknek: „Lesz átírni ötször amíg nem kap ez jó!” Ne felejtsük el, kérem, ez nem megengedett!
Próbálja fejleszteni a napi rutin a gyermek függően egyéni jellemzőit, távoli lakóhely, az iskola és a többiek.
Az alkalmazkodási időre az iskola volt, egy gyermek viszonylag könnyű, nagyon fontos, hogy a családi kapcsolatok jók voltak.
Hibás módszerek nevelés a családban, az elégedetlenség a kommunikáció, a nem megfelelő megértését helyüket a kortárs csoport, konfliktusok a családban konfliktusok a szülők és a tanárok az első osztályban - mindez megnehezíti a gyermek belépését egy új életszakaszt.
Tehát, mint egy gyermek fog tanulni, hogy van-e vidám és boldog időszak a családi élet és felfedi korábban nem látott nehézségek, sok tekintetben függ, kedves szülők, és ne feledd: „Az út az életünk, de a több gyermek semmi!”
Összefoglalva, szeretném röviden összefoglalni, és ajánlásokat fogalmaz:
Ha azt akarjuk, hogy a baba sok barátja volt, és nem félt, hogy kommunikálni a felnőttekkel - hadd például a kommunikációban.
Hogy jobban megértsük a gyermek emlékezni fog magam ebben a korban gyakran.
Emlékezzünk arra, hogy a hang a saját nevét - a fő hang a személy.
Nézzük a jó más emberek, nem csak hátrányai.
Akkor a világ nem úgy tűnik, szemben ellenségesen a gyermek, és ő fogja tanulni bízni.
Őszintén sikert kívánunk!
5. Megjegyzés szüleinek első osztályosok
felébreszteni a gyereket nyugodtan, felébred, akkor meg kell látni a mosolyt, és hallja a szelíd hang;
nem rohan a gyermek: kiszámítani az időt - a feladat;
ne küldje el a gyereket az iskolába reggeli nélkül;
sok sikert kívánunk a gyermek, megnyugtatni;
Ismerje meg a gyermek az iskola után csendben, felejtsd el a mondat: „Mi volt az?”, Gondolja magát, mint érzi magát munkanap után -, hogy a gyermek pihenni;
nem rohan fel a gyermeket tanulságokat - szüksége van 2-3 óra pihenés (alvajárás);
emlékszem, hogy 15-20 perc múlva a képzés elvégzéséhez szükséges 10-15 perces mozgatható mélyedés;
szem előtt tartani, hogy a tanév során vannak kritikus időszakok, amikor tanul keményebb, gyorsabb a fáradtság, csökkent teljesítmény: az első 4-6 hét, a végén a II negyedévben az első héten az ünnepek után, a középső III negyedévben;
ne felejtsük el, hogy a gyerekek szeretnek hallgatni esti mese; gyengéd simogatása megnyugtatja őket, és segít a stressz, nyugodt alvást; Nem emlékszem lefekvés gond, hogy nem találja meg a kapcsolatot.
Miért érdemes kemény, vagy a Mi az adaptáció az iskolába?
4. Miért tanulmány kemény, vagy a Mi az adaptáció az iskolába?
Miért érdemes kemény, vagy a Mi az adaptáció az iskolába?
Miért érdemes kemény, vagy hogy az ilyen iskolai adaptációja Fő iskolai
„Mi az iskolaérettségi”
Javaslatok az oktatási pszichológus L. Belkin és a szülők első osztályosok iskolai adaptációja. Hogyan segíthet a gyermek és szülei?
A szerepe a kommunikatív kompetencia sikeres iskolai alkalmazkodás
Mi iskolai adaptációja vagy hogyan kell segíteni a gyermek az első hónapos képzés
Tényezők sikeres előkészítése és az alkalmazkodás a gyermek az iskolába
„Mi ez a rozsda és szerepe az ökológia”