Kiigazítása első osztályosok iskolába annyit kell tudni az iskolai alkalmazkodás!

A gyermek az első osztályt. Miért nehéz megszokni az iskola, és hogyan tud segíteni a szülők?

Úgy tűnik, hogy az utóbbi időben akkor elvette az ő maradványait a kórházból. És így múltak az évek csendesen és ideje volt, hogy őt az első osztályba. Örömteli várakozás, új élmények, elegáns csokrok, fehér íjak és csokornyakkendő - húzott képet egy csodálatos nyaralás egy első osztályos. De a hatás az újdonság és varázsát a szokatlan helyzet gyorsan halad, és a gyermek kezdi megérteni, hogy az iskola nem jött a pihenés és a tanulás. És most a legérdekesebb ...

Hirtelen elkezd észre, hogy a korábban oly engedelmes és jó gyermek hirtelen agresszív, hajlandó iskolába menni, sírás, szeszélyes, azt kifogásolja, hogy a tanár és az osztálytársak, vagy esik a lábát a fáradtság. Persze, egy szerető szülő azonnal elkezd ébreszteni: mi a teendő? Hogyan segíthet a gyermek megszokja az iskolában? Vajon normális, mindent, ami történik vele?

Mint általában, az egységes választ ezekre a kérdésekre nem létezik. Végtére is, a gyermek - a személyiség, és azt saját egyéni jellemzők, temperamentum, karakter, a szokások, az egészség, végre. Nagy jelentőségű tényezők, mint például:

• felkészültségi szintje az iskolai gyerek - Úgy értem, nem csak a mentális, hanem testi és lelki készségét;
• fokát szocializáció morzsa - már amennyire ő képes kommunikálni és együttműködni társaikkal és a felnőttekkel, különösen azt, hogy ment óvodába?

Hogyan lehet megérteni, hogy mennyire jól a gyermek hozzászokik az iskolában?

Szintje iskolai adaptációja

Kezdés az iskola - egy fontos esemény az életében a kis ember. Tény, hogy ez volt a lépés, vagy ugrás az ismeretlenbe. Próbáld egy pillanatra, hogy magát a helyén a lánya vagy fia, vagy esetleg emlékszik az első iskolai tapasztalat. Izgalmas, nem? Még ha anya és apa a lehető legrészletesebb és előre mondta morzsákat, hogy várja őt az iskolában, mégis az első alkalommal lesz nagyon meglepő, neki. És a szavakat: „Nem lesz ott tanulni,” sőt, 6-7 éves kis ember nem valószínű, hogy sokat beszél. Mit jelent megtanulni? Hogyan kell csinálni? Miért van rá szükség? Miért nem lehet, mint korábban, hogy játsszon, és sétálni vele anyja és nővérei, testvér? És ez még csak az első szint a gyermek tapasztalatait.

Ezeket adunk, hogy új embereket, hogy szükség van, hogy megszokja az új feltételeket a tevékenység. És ha, mint én Mása és Ványa? A tanár? Miért kell ülni ugyanabban az íróasztal Vasya, aki kihúzza én copf? Miért mindenki nevetni, amikor akarok játszani a gép? Miért ülök sokáig, ha szeretnék futtatni? Miért hívják oly sokáig nem cseng? Miért, ha azt akarom, hogy menjen haza, hogy anyám, nem tudok?

Nem nehéz kitalálni, hogy mi a sok szellemi, fizikai, érzelmi stressz által tapasztalt alatt gyerekek iskolai adaptációja. És mi, a szerető szülők csak segíteni őket végig ezt az időszakot, lehető legfinomabban és fájdalommentes. Ez az, amit érdemes rendszeresen próbálja tenni magát azon a helyen, a gyermek, tanulni, hogy vizsgálja meg annak harangtornya, hogy emlékezzen, mit éreztél, amikor „a csillagok fényesebben sütött, már otthon tovább.” És így a morzsákat, hogy pontosan mit kell neki leginkább most.

Megszokni az új környezetet, a morzsákat időt vesz igénybe. Nem egy nap, nem egy hét vagy akár egy hónap. Szakemberek szerint, az átlagos hossza iskolai adaptációja - kettő és hat hónap. A sikeres alkalmazkodás tekinthető, ha a gyermek:

• nyugodt, jó hangulatban;
• Ő beszél a tanárok és osztálytársak;
• Gyorsan barátkoznak társaik az osztályban;
• kényelmetlenség nélkül és könnyen csinálni a házi feladatot;
• tudomásul veszi és elfogadja a szabályokat az iskola;
• normálisan reagál tanári megjegyzések;
• nem fél a tanár vagy társaik;
• normál esetben egy új rendszer a nap - akár a reggeli sírás nélkül, csendben elmegy aludni.

Sajnos ez nem mindig van így. Gyakran előfordul, hogy tünetei lehetnek helytelen alkalmazása, a gyermek:

• túlzott fáradtság morzsa, nehéz aludni este és ugyanazon kemény ébredés reggel;
• panaszok a gyermek igényeinek a tanárok és az osztálytársak;
• Nehéz megszokni, hogy a követelmények az iskola, sértések, hangulatok, ellenállás rendelni;
• Ennek eredményeként, tanulási nehézségek. A gyerek egyszerűen lehetetlen, hogy mindezt „csomó” is összpontosít új ismeretek megszerzése.

Ilyen esetekben egy átfogó segítséget a szülők, a pszichológus és a tanár. Így segít a gyermeknek, hogy menjen át ezt az időszakot, a legoptimálisabb utat neki. De a több szándékos eszköze morzsa, jó üzlet, és mi történt vele, sőt, előfordul a korrekciós időszak az iskolába?

Fizikai adaptációja első osztályosok

Először is foglalkozik a megnövekedett fiziológiai stressz a baba. Edzések megkövetelik a megtartása a gyermek vonatkozásában a fix testtartás az óra alatt. Ha a gyermek korábban a legtöbb időt szánnak a mindenféle tevékenység - futás, ugrálás, szórakoztató játékok - de most van egy pár órát ülni egy asztal. Ez statikus terhelés hat-hat hét éves gyermek nagyon nehéz. Motoros aktivitás morzsákat válik gyakorlatilag a fele, amíg elkezd iskolába. De nem kell mozgatnia, így csak nem szakad egy nap alatt - még mindig ez a legnagyobb, és most a minőség nem teljesül.

Emellett évesen 6-7 év nagy izmok gyorsabban érik, mint a kisebbek. Ezekkel a gyerekekkel sokkal könnyebb elvégezni lendületes, erőteljes mozgások, mint azok, amelyek megkövetelik a nagyobb pontosság - például írni. Ennek megfelelően, hogy végre kis mozgások a gyermek gumik könnyen.

Fiziológiai adaptációja az első osztályos iskolába megy keresztül több szakaszból áll:

Először is, nézzük foglalkozik néhány, a pszichológiai jellemzői első osztályosok. At 6 - 7 éves kor nagyobbra van beállítva, mint a korábban, az egyensúlyt gerjesztése és gátlása között. Mégis, amíg az izgalom elsőbbséget élvez gátlás, ezért első osztályosok általában nagyon aktív, nyugtalan, ingerlékeny érzelmileg.

25-35 perc a lecke a gyermek teljesítménye csökken, és a második osztály általában drasztikusan csökken. Egy nagy érzelmi telítettség tanórai és tanórán kívüli gyerekek is nagyon fárasztó. Mindezt figyelembe kell venni, hogy egy felnőtt segíteni a gyermek alkalmazkodni.

Rátérve a pszichológia, azt mondhatjuk, hogy egy gyermek életében jön egy új tevékenység - a tanulást. Általában a fő típusa a gyermek tevékenység:

• 1 év 3 év - figyelemmel manipulatív játékot;
• 3-7 év - szerepjáték játék;
• 7-11 éves - képzési tevékenységek, üzemeltetési és műszaki tevékenység.

Alapján ez az új gondolkodásmód a gyermek tevékenysége kiterjed a központ a tudat. Ez lesz a fő mentális funkciók fokozatosan kezdi irányítani a munka minden más mentális funkciók - észlelés, figyelem, emlékezet, a beszéd. Mindezek a jellemzők is önkényes és intellektualiziruyutsya.

A pszichológusok szerint, nem számít, hány éves a gyermek iskolába megy - 6 vagy 7 - még mindig tartott egy különleges fejlődési szakaszban az úgynevezett válság 6-7 éves korig. Volt gyerek, hogy dolgozzon ki egy új szerepet a társadalomban - a szerepe a hallgató. Ugyanakkor változik a gyermek személyazonosságát, van egy újraértékelése értékek. Valóban, amit korábban jelentős - a játék, séta - másodlagossá válik, és az első és legfontosabb előtérben tanulás és minden vele kapcsolatos.

Az iskoláztatás figyelembe véve olyan jellemzője a gyermek elméje, így az első képzési osztály eleve nem ítélkező - az értékelés az iskolai jelek nem használhatók. De a szülők is, hogy támogatni kell minden módon a baba:

• ünnepeljük minden eredményét a gyermek, még a legkisebb;
• értékeli a gyermek nem egy személy, és én az övé akciók - ahelyett, hogy „te rossz”, mondván: „tettél nem túl jó”; - kommunikál a fia vagy lánya a hibák, magyarázza, hogy ez csak átmeneti, hogy támogassa a gyermek leküzdeni a különböző nehézségek.

• gyermek alkalmazkodik az iskolába az első két hónapban;
• Szereti az iskolába járás, ő nem fél, és nem érzi önbizalomhiány;
• a gyermek könnyen megbirkózni az iskolai tantervbe;
• ő gyorsan talál barátokat, elsajátította között új alkalmazottak, jól kommunikálni társaikkal, érintkezik a tanár;
• ő valójában tartott lakás jó hangulatban, ő nyugodt, barátságos, jóindulatú;
• ez a stressz-mentes, és érdeklődéssel és a vágy, hogy végre iskolai feladatokat.

• ideje megszokni az iskola késik akár hat hónapig;
• a gyermek nem tud tanulmányozza a helyzetet, kommunikál tanárok, társaik - tud rendezni a dolgokat egy barát, vagy játszik az osztályban és a megjegyzések a tanár sértések és a könnyek, vagy nem reagál egyáltalán
• a gyermek nehéz felvenni a tananyag.

Általában megszokni az iskola és a kiigazítás az új ritmus az élet ezen gyermekek kerül sor, csak a vége felé az első félidőben.

• A gyermek tapasztalt negatív viselkedési formákat, akkor élesen negatív érzelmek;
• a gyermek nem képes elsajátítani a tananyagot, nehéz megtanulni az olvasás, írás, számolás, stb.;

Az ilyen gyerekek gyakran panaszkodnak a szülők, osztálytársak, tanárok, és ők képesek kiszámíthatatlan reakciók „zavarja a munkát az osztályban.” Mindez az összeget teremt egy egész sor problémát.

• elégtelen követelmények részéről a felnőttek - pedagógusok és a szülők;
• helyzetének folyamatos kudarc;
• oktatási problémák a gyermek;
• elégedetlenség büntetést, kritika részéről felnőttek
• állapotban belső feszültség, szorongás, éberség gyermekeknél.

Ez a feszültség teszi a gyermek fegyelmezetlen, felelőtlen, gondatlan, tud lépést tartani az iskolában, elfárad könnyen és egyszerűen nincs kedve iskolába menni:

• back-törés további terhelések - különböző körök és szelvények, amelyek fokozatosan létre a stressz és a „túlterhelés” a gyermek, aki állandóan félnek a „nincs ideje”, és végül minőségének feláldozása minden munkát;
• elutasítás iskolai társaik. Egy ilyen helyzet, viszont ad okot, hogy tiltakozzanak és rossz viselkedés.

Minden felnőtt - a szülők és a tanárok - fontos megjegyezni, hogy a rossz viselkedés a riasztást. Be kell mutatni extra figyelmet a hallgatói, hogy figyelje, hogy megértsék az oka a nehézségeket való alkalmazkodás az iskola.

Hogyan segíthet a gyermek állítsa az iskolába

Az a kérdés, hogy segítse a gyermekek fájdalommentesen és zökkenőmentesen alkalmazkodni kell iskolába károsodás nélkül az egészségre, mint valaha releváns. Szakértők azt javasolják, kövesse az egyszerű tipp:

A legfontosabb dolog - ez a képzés a gyermek pozitív és örömteli életérzés általában, és a napi iskolai tevékenységek különösen. Amikor a vizsgálat elkezdődik, hogy örömet és öröm a gyermek, akkor az iskola már nem lesz probléma.