Dekoratív csendélet, színes papír, rajztanár

„Csendélet szamovár.” Tanulók életkora 12-15 év.

Mint független jelenség a művészet „Still Life” alakult végén a tizenhetedik században Hollandiában. Hogy tegye a holland csendélet egy par ilyen műfaj a képzőművészetek tájkép, portré, történelmi kép. De a „dekoratív csendélet” - egy viszonylag új jelenség, hogy alakult ki a késő XIX - XX század elején, a korszak születésének hullám sokféle módon. Ez az idő a művészi kísérletezés szín, forma, tér, hobby keresés különböző textúrák.
Dekoratív csendélet jellemző valódi sematikus Termelési kizárja számos rendeztek feladatok realisztikus képeket, mint egy térkép a légtér alakját, a lényegesség. Egyezmény is tervezik karakter képe.
A dekoratív csendélet előtérbe a következő feladatokat látja el: színes kompozíció, amelyben a színe előre megfontolt megoldani a problémát a szín, amely azon az árnyalatok, a kontraszt.

A dekoratív csendélet fontos szerepet játszanak vonal, körvonal, a mozgás és a kölcsönhatás a helyszínen. Az is megengedett, használati minták, minták, mint alkalmazástechnikai komponenst.
A fő feladat a dekoratív csendélet - stilizálás tárgyak, a forma, szín, hang. Mi a pastiche? Ez egy dekoratív egyesület tárgyak segítségével számos hagyományos technikákat. Akkor egyszerűsítéséhez vagy bonyolítja a forma, szín, részletek a témával kapcsolatban, valamint, hogy megtagadja a átadásra. Ahhoz azonban, hogy egyszerűsítse a forma nem jelenti azt, hogy szegényebbé őt, és meghajolt jelentéktelen részleteket, hogy hangsúlyozzák a legkifejezőbb tulajdonságait a téma.

Szövődmény formában építhető bevezetésével dekoratív dísze hiányzik a természetben. Artist stilizált vonatkozik semmilyen mértékben; indulás természet nagyon fontos. Flowers, korsó, gyümölcs lehet kezelni szinte a geometriai forma, vagy természeti sima alakja. Erős indulás természet átalakul geometriai formák, az úgynevezett absztrakció.

Együtt a kötelező programot feladatok: rajz, festmény, összetétele, tettem be a képzési program nagyon érdekes és hasznos feladat - „dekoratív csendélet, színes papír.” Például: "Csendélet gyertyatartó ukrán", "Csendélet Samovar", "krími-tatár Still Life". „Görög”. Mint megtudjuk művészeti iskolában, ahol sok diák képzett és zenei részleg, idén festett „Csendélet hangszerek.”

A gyermekek művészeti iskola számára azonos osztályú tanított gyermekek különböző nemzetiségű, ezért megpróbálok kelteni a tolerancia, a szeretet és a megértés a különböző kultúrák.

Leírása a referencia munkák: dekoratív csendélet, stilizáció természeti formák és háztartási

„Csendélet Samovar” végzik a kék árnyalatok a papírt. A fő hangsúly a beállítás és a tea csésze egy jellemző mintázatát „Gzhel” egy szép kendőt csipke élek. Ez megadja az alaphangot az egész munkát.
Ez még mindig az élet végre gouache. Felhasznált anyagok:
Papírlap A-2 (fehér és színes), másolópapír, zsírkréta, radír, gouache ecsettel.

A munka a következő formában:

Kezdetben a munka szükséges ahhoz, hogy számos vázlatok és a kereséseket, amelyben a probléma megoldódik elrendezés tárgyak, ezek kombinációi egymással. Ezután jóváhagyott vázlat át a lapra révén színes fénymásoló papír. Finomítsa a rajz, gazdagítva részleteket.
Rajzolás közben a tárgyak alakjához lehet változtatni, valamint a tételek számát. A diákok maguk hozzá részleteket, valamint a különböző textúrák és minták. Feladat a képzelet. Ha a munkát végezni egy ceruza, gouache megkezdődik.

További látványos kép - meg kell változtatni a vonásszélesség. A legfontosabb dolog veszi körül vastag körvonal, és a másodlagos - vékony. A középiskolában, a löket nem feltétlenül élvez. Ezután megkezdődik a munka színű.

Fontos, hogy összekapcsolják a színek harmonikusan, hogy egy bizonyos színpalettát, hogy nem történik zavart. Jobb kezdeni nagyobb elemeket, majd kezdődik tanul a részleteket. Miután az összes tételt húzott, lehetséges, hogy dolgozzanak ki egy kis háttér, töltse ki az üres helyeket. A háttér semlegesnek kell lennie, de nem üres, egyes helyeken lehet elhagyni a papír színe, ezáltal különleges ízét.
A munka eredménye függ a kreatív képességek a tanulók.

Mindenesetre, „dekoratív csendélet”, tette a diákok, hogy szép és érdekes, és ami a legfontosabb, hogy az a feladat, fejleszti a kreatív gondolkodás.