Nevelt gyermek iskolába megy, a magazin „hallgató egészség”

Ha egy fiú vagy lány ezek alapján vagy egyéb körülmények, elveszíti családját, psziché van téve egy nagy terhelés, és ez egy sérülés. Trauma kapnak, lehet hasonlítani egy jéghegy. A felületi rész - a problémák nyilvánvalóak. De a víz alatti rész egy jéghegy lehet sokkal jelentősebb és kevésbé érthető. Hogy például, hogy egy gyermek nélkül maradt szülők szembesülnek életében élményeket és eseményeket, amelyek még nem áll készen. Gyermekkorát megzavarta. És ezért különös kezelést igényel.







Azt hiszi és érzi a gyermek magát?

Félek, hogy elveszítik újra, anya és apa, félek szeretni őket. Végtére is, eljöhet az a pillanat, amikor ismét elhagyott. Minden felnőtt - szélhámosok és trónkövetelők! Ezeket nem lehet megbízni. Nem kell őket. Mindegy, én nem sikerül!
Dühös vagyok egyáltalán, nem tudom, miért. És amint rám történhetett ez? Mert mi van? Most már nem lesz semmi jó. Rossz voltam, és kiléptem. Nem vagyok méltó a szeretet, így nekem, és nincs!

Mit gondolnak róla felnőttek

Amíg ez így nehéz elérni! Ő elviselhetetlenül makacs. Hogyan fog viselkedni más felnőttekkel, különösen az iskolában? Elvégre ő annyira érzékeny és sértődékeny! Hogyan készüljünk fel egy ilyen életet? Nem értem, mit fog a zuhany alatt? Mi ez a belső bolondokháza ez? Miért ok nélkül mérges, bezárja ki? Mint ő, mint egy kiegyensúlyozatlan, hozzászoktatni, hogy a fegyelem? Hogyan készüljünk az iskolai létrehozott egy működő hangulat? Soha nem fogom tudni!

Amit korábban gondolták? Miért nincs minden? Muszáj, hogy hívja őt, vagy várjon, mikor fogja közelíteni? Lehet, hogy nem szükséges betölteni utasításokat, vagy éppen ellenkezőleg, több figyelmet és feladatok?

Mit kell tenni,

Kirándulás az iskolába - teszt minden gyermek és családja. Iskola - szabályozott szervezet hierarchiája és alárendeltség. Szükség van egy kis tanuló (és nagy is) képes fellépni az utasításoknak megfelelően. Makacsság ezt az akadályt. makacs gyökerek eshet a bizonytalanság (új módon fog működni!) és a „ragaszkodás”, hogy a régi sztereotípiákat. Ezért negativizmus.







Hogyan lehet a szülők?

Ha a tanárok nevelt gyermekek nehezen ...

Szerint a vizsgálati adatok között a tanárok kiderült, hogy a nevelt gyermekek uralják az úgynevezett típus „felelősen nagylelkű” hozzáállás. Ők készek segíteni, és szimpatizálnak sverhobyazatelnostyu. És tagadta a kritikusságuk, bizalmatlanság, minta beállításokat. De ez a gyermek számíthat arra, hogy a bizalmatlanság, a gyanakvás, harag, a kiszolgáltatottság, a függetlenség hiánya és makacsság. Ez a hozzáállás vezethet a stressz, amelyek esetében a felelősség és a bűntudat tapasztalt tanárok maguk is.

  • A megoldás lehet egy reálisabb attitűd magában, és a gyermek számára. Összhangban kell lenniük, és nyitott, akkor nem írhat elő a véleményét, azt kell megmagyarázni, hogy miért, és amire szüksége van.
  • Ha a gyermek zárva van, és az a benyomás közömbös, és nem szerepel a közleményben, meg kell mondani neki, hogyan kell elkezdeni. Ha a hallgató mérges, néha különleges kiállítási engedetlenség, meg kell elítélni azt sem, hogy elmagyarázza neki, hogyan érzi magát. Ha van türelme elmagyarázni, hogy a gyermek és az ő felelőssége, hogy higgyenek benne, a viselkedése igazodik mindenki megelégedésére.
  • És végül, emlékeznünk kell arra, hogy a puszta elhelyezése a gyermek nevelőszülőknél kedvező feltételek biztosítása a szokásos tartózkodási helye nem mindig tudja automatikusan hozza a normális fejlődéshez. A gyermek, aki megfordult nevelőszülőknél, mintha, újra élő fejlettségű. Ők alkotják a szakaszában a függőség kialakulásához és az ragaszkodás a nevelőszülők. És akkor, mint abban az esetben a normális fejlődés, a fokozatos elválasztás a gyermek kell származnia szüleik, ami miatt végül is független és önálló.
  • Másrészt, sok felnőtt gyermekkorban - egy titokzatos világ. Felnőttek nem emlékszik a gyermekkor, gyerekek vagy nem értik, nem tudom, mit mondjak nekik, nem tudják, hogyan kell kommunikálni velük, és játszani. Felnőttek is feltételezhető, hogy a gyerekek nem értik sok mindent, ezért, és nem érzik. És ezek a traumatikus események, a résztvevők, amelyek a gyermekek, elértéktelenedik, amint azok más körülmények között.
  • Meg kell figyelembe venni a negatív és traumatikus tapasztalatai nevelt gyermekek. De nem hivatkozhat csak önsajnálat. Empátia helyénvaló itt a szó szoros értelmében a szó, mint a társ-érzés - a képesség, hogy megértsék és megosztani az érzéseit a másik.