lépések szerkesztése
1. módszer 3:
1. rész 3: Viselkedés osztály szabályok
Cél a jó minőségű. Erős és gyenge pontok különbözőek - ne aggódj, ha nem kap egy szilárd 4. Sokkal fontosabb, hogy bemutassák a tanár, hogy te a legjobb. Kérdezd intelligens kérdéseket az órákon. Ha bebizonyosodott, hogy különösen nehéz megérteni valamit, találkozik a tanár iskola után.
- A hajlandóság, hogy kérjenek segítséget mutatják a tanár, mit csinál a saját tárgyát komolyan. A diák, aki nem érti az anyagot valószínűleg előnyt értékelése során a tudását.
- Ha gyakorolni a sok erőfeszítést, ne félj, hogy kérdezze meg tanárral pártfogását. Kér segítséget, ha szükség van rá, ez a jele az érettség, mint a legtöbb tanár fog csodálni.
Részt vesznek a vitában az osztályban. Sok osztályok formájában tartott a vita. Előadás a terápián formájában közötti párbeszéd tanár és a diákok. Próbálja megválaszolni a kérdéseket, hogy a tanár megkérdezi az osztályt. Még ha helyesen válaszolsz, akkor mutatják a tanár, hogy részt vesz a vitában. Ha nem vesz részt a beszélgetésben, a tanár azt gondolhatja, hogy nem figyel, vagy nem érdekli az anyagban.
- Emelje fel a kezét, ha van valami mondanivalója az osztályban. Soha kiabálva a választ! A legtöbb tanár bosszús, amikor a diákok válaszolni nélkül kért engedélyt.
Ne zajt. Ne beszélj a barátaiddal, nem zavarja osztályok más módon. Ismételt megsértése irritációt eredményezhet a tanár vagy akár eltávolít az osztályban. Tiszteld a tanár. Ez teljesen nyilvánvaló, amikor / ő azt akarja, hogy viselkedjenek nyugodtan. Ha nem biztos benne, néma vagy konzultálni más diákok, tanárok értékelik választ.
- Ha egy tanár elhagyja az osztályt, akkor beszélhetünk egy kicsit. De ne beszélj amint visszatér. Soha nem beszélnek, amikor a tanár elhagyja a vizsgálat során - a többi diák panaszt nyújthat be, ha van, hogy megállítsa őket.
2. módszer 3:
2. rész 3: Viselkedés egy osztály szerkesztése
