A tanár szerepe az emberi életben

Minden életben van egy pont. Bizonyos, hogy ez egy nagyszerű sportoló vagy politikus, és valaki mint ilyen lett a kedvenc tanár.

A történelem előfordulása a szakma

tanárok funkció

Követelmények tanár

A "kulturális diákok, ahol számos tisztességes tanár." (Lihachev D. S.)

A tanár egy kötelező eljárás különleges tulajdonságait. És meg kell értenünk, hogy ez csak egy kis része a tanítás. Rational technológia - az első szempont tevékenységét, míg a második felében tudható art.

Az első követelmény a következőket tartalmazza:

1. Pedagógiai képességét. Meg lehet leírni, mint a szerelem a gyermekek számára, amely egyesíti a szakmai munka során a diákok és egyre öröm kommunikál hallgatók.
2. Humanizmus. Lásd az a személy, mint a legfontosabb előnye a földön. Ez a hozzáállás feltételezi az egyén tisztelete, a figyelmet a mások véleményét, hogy az állam az egyéni fejlesztés és a kezdeményezést.
3. Rendelkeznek tapintat. Pedagógiai csemege - ez alkotó jobb kapcsolatot az emberekkel, értelme a birtoklás és mentor kultúra. személyes jellegű minőség ebben az esetben elválaszthatatlan a szakember. Nagyon fontos a tanár minőségétől karakter, aki tanít nemcsak a biológia és a földrajz, de azt is megmagyarázza, hogyan kell egy szavahihető ember, és van véleménye.
4. A tanár legyen olyan funkciók, mint a tudományos lelkesedés. Szakmai tanár teremt a szeretet és tisztelet fegyelem tanít, hogy a kapcsolat a tudomány és az emberi fejlődés. Ő betölti a karmester, és köteles bizonyítani, hogy fontos a tudomány, a megértés minden ember és alkotó ő véleményét és erkölcsi alapjait. Az ilyen tevékenységet igényel abszolút elkötelezettség és a folyamatos személyes fejlődés.

A kapcsolat a tanár a diák

Kapcsolatok „tanár és a diák” jellemzi közös tevékenységeket oktatási síkon. Multifunkcionális hálózat kölcsönhatások osztva 4 vonalak:

1. A tanár-tanuló (tanuló).
2. Diák-diák.
3. Együttműködés a diákok csoportokban.
4. Tanár-tanár személyzet.

Kapcsolat „tanár és a diák” fontos helyet foglalnak el a pedagógiai együttműködést. Középiskolás diákok tudatosan úgy dönt, hogy „szeretlek”, hogy egy adott tanár. Gyakran kedvenc tanára ott ebben az időszakban a képzés. A hallgató és oktató lehet két személyiségű társak és képviseli az unió kísérleti azonosítása tapasztalatlan (vegyület szintű gondolkodás és határtalan fantázia).

Kulcsfontosságú mutatók a közös tevékenységek

Ha egy harmonikus kapcsolat a tanár és a diák nabolyudat:

A legfiatalabb

A diákok az elsődleges kapcsolat tekinthető egy osztály társadalmi környezetet, mert még soha nem volt ilyen helyzetben. Kezdik sokat kommunikálni társaikkal, az első nyitott utat a tudás. Abban az időben, amikor a gyermek megszerzi az új tevékenységek, mint például a tanulás, meg kell találni „az idősebb férfi” - egy mentort, aki irányítja őt tovább. A tanár szerepe a gyermek életében felbecsülhetetlen: ez segít a gyerekeknek, hogy kapcsolatokat építsenek a csapatban, vagyis, az osztály képes felébreszteni a gyermek érdeklődését a tanulás, megoldása egyszerű feladat vagy olvasó ... Meg kell érteni, hogy ez a kezdeti kapcsolat egy alapot a további működését az egész oktatási rendszert.

kedvenc tanár

Minden ember az életedben megnevezni legalább egy tanár, aki szereti őt a legjobban, nagyon fontos személyiség a tanár. Bizonyos, hogy - az első mentor, aki képes volt gyorsan bízni. Melegség és hála menti a tanárok, akik menteni és növeli a hitünket a lélek, a melegség, a szeretet az élet. Azonban a kedvenc tanár bármely életkorban előfordulhat, és a kiválasztási kritériumok más lesz. Így 15-16 év, a diákok elsősorban értékelik a szakszerűség, a tanár, a moralitás és hogyan kapcsolódik a többi fiatal, és hogyan viselkednek kívüli oktatási környezetben.